很(hěn)多小(xiǎo)學生(shēng)都(dōu)會有(yǒu)一種依賴他(tā)人(rén)的(de)心理(lǐ)，認為(wèi)自(zì)己還(hái)小(xiǎo)，什麽都(dōu)不會。父母也會以孩子(zǐ)還(hái)小(xiǎo)為(wèi)由，為(wèi)其包辦一切，這(zhè)是很(hěn)不利于孩子(zǐ)的(de)未來(lái)發展的(de)。通(tōng)常孩子(zǐ)在做作(zuò)業(yè)時(shí)很(hěn)容易會産生(shēng)一種尋求幫助的(de)情況，遇到難題時(shí)會下(xià)意識求助，自(zì)己不能獨立地(dì)完成作(zuò)業(yè)。這(zhè)是一種非常不好(hǎo)的(de)習(xí)慣，一定要及時(shí)糾正。在這(zhè)裏王老(lǎo)師(shī)有(yǒu)些心得建議(yì)能夠幫助孩子(zǐ)養成獨立的(de)完成作(zuò)業(yè)的(de)習(xí)慣。

心得一：讓孩子(zǐ)自(zì)由支配完成作(zuò)業(yè)後的(de)時(shí)間(jiān)

每個(gè)人(rén)都(dōu)需要有(yǒu)一些獨立的(de)時(shí)間(jiān)去(qù)做自(zì)己喜歡的(de)事(shì)，無論是大人(rén)還(hái)是小(xiǎo)孩。家(jiā)長(cháng)有(yǒu)時(shí)候不必時(shí)時(shí)刻刻盯着孩子(zǐ)做作(zuò)業(yè)，讓他(tā)們有(yǒu)自(zì)己的(de)獨立空間(jiān)，自(zì)己去(qù)獨立地(dì)完成作(zuò)業(yè)。如果孩子(zǐ)做作(zuò)業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，家(jiā)長(cháng)可以告訴他(tā)們，如果完成了自(zì)己的(de)作(zuò)業(yè)，剩下(xià)的(de)時(shí)間(jiān)可以由自(zì)己支配，做自(zì)己的(de)事(shì)。可以看(kàn)一會自(zì)己想看(kàn)的(de)電(diàn)視(shì)，玩(wán)一會想玩(wán)的(de)遊戲。讓他(tā)們明(míng)白獨立完成作(zuò)業(yè)是一個(gè)小(xiǎo)學生(shēng)最基本的(de)要求。久而久之，就算(suàn)父母不催促，孩子(zǐ)也能按時(shí)完成作(zuò)業(yè)，還(hái)可以學會控制自(zì)己的(de)時(shí)間(jiān)。

心得二：讓孩子(zǐ)明(míng)白學習(xí)是他(tā)自(zì)己的(de)事(shì)

相(xiàng)信每位家(jiā)長(cháng)都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的(de)“家(jiā)庭作(zuò)業(yè)”——檢查孩子(zǐ)的(de)作(zuò)業(yè)完成情況。有(yǒu)時(shí)候孩子(zǐ)會有(yǒu)一種想法，認為(wèi)學習(xí)不是自(zì)己的(de)事(shì)，那(nà)是家(jiā)長(cháng)要求的(de)，這(zhè)是一種強迫行為(wèi)。家(jiā)長(cháng)一不在旁邊盯着，自(zì)己立馬搞小(xiǎo)動作(zuò)。寫完作(zuò)業(yè)也不檢查，隻是丢在一旁就跑去(qù)玩(wán)了。因為(wèi)作(zuò)業(yè)是需要父母檢查的(de)，自(zì)己不用做，不是自(zì)己的(de)事(shì)。處在小(xiǎo)學階段的(de)孩子(zǐ)自(zì)我意識還(hái)不成熟，在孩子(zǐ)的(de)意識裏，還(hái)沒有(yǒu)“責任感”這(zhè)樣的(de)認識。因此面對(duì)這(zhè)種情況，家(jiā)長(cháng)不能一直監督孩子(zǐ)做作(zuò)業(yè)，也不能直接幫孩子(zǐ)檢查作(zuò)業(yè)，或者将孩子(zǐ)不會做的(de)直接教給孩子(zǐ)，要讓他(tā)們知道(dào)學習(xí)是自(zì)己的(de)事(shì)，是屬于自(zì)己的(de)責任。

心得三：多點身(shēn)教，少點言教

在陪伴孩子(zǐ)做作(zuò)業(yè)時(shí)，家(jiā)長(cháng)也需要專心緻志(zhì)。不要一邊看(kàn)電(diàn)視(shì)，一邊指導孩子(zǐ)做作(zuò)業(yè)。孩子(zǐ)會學習(xí)他(tā)們眼中看(kàn)到的(de)東西(xī)，如果你(nǐ)這(zhè)樣做，他(tā)們也會學習(xí)着一邊看(kàn)電(diàn)視(shì)一邊做作(zuò)業(yè)。這(zhè)樣的(de)行為(wèi)是不利于他(tā)們獨立的(de)發展的(de)。星火君建議(yì)，在陪伴孩子(zǐ)時(shí)，家(jiā)長(cháng)可以拿(ná)一本書(shū)在旁邊安靜地(dì)閱讀，安靜地(dì)陪伴着孩子(zǐ)，不要三心兩意。孩子(zǐ)會受到寂靜環境的(de)影響，安靜地(dì)專心地(dì)做自(zì)己的(de)作(zuò)業(yè)。孩子(zǐ)的(de)模仿意識很(hěn)強，家(jiā)長(cháng)的(de)榜樣作(zuò)用自(zì)然能起到潛移默化(huà)的(de)效果。

細節決定成敗。小(xiǎo)時(shí)候養成獨立寫作(zuò)業(yè)獨立學習(xí)的(de)習(xí)慣，長(cháng)大後才能形成獨立的(de)人(rén)格。風(fēng)向标教育希望以上(shàng)的(de)小(xiǎo)觀點能夠幫助家(jiā)長(cháng)們培養孩子(zǐ)的(de)獨立性格，長(cháng)大後能夠成為(wèi)傑出的(de)人(rén)才。

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